一．朗读用声要求
朗读语言要求准确、鲜明、生动，富于表现力和感染力。在朗读的时候,就不能和平时说话一样，要依据不同的文章内容，使用不同的声音色彩来处理。
用声时要注意气息运用，让声音更加饱满、浑厚，穿透力更强，同时也要有效的用声方法来保护嗓子。
二．嗓音与情、声、气
在播音主持的课程里，有“情取其高，声取其中，气取其深”的说法。
有些同学在朗读前要么过度紧张，要么满不在乎，没有“情”，怎么感染别人呢？所以我们要提前做好准备，调整情绪，体会感情在用声时始终运动着的状态，这对提高有声语言表达的感染力很有帮助。
有的同学，发声时方式、位置不正确，比如用嗓子喊，或者胸部拘谨，导致发出的声音挤、窄，沉闷。在练习的时候，我们要做到：高音不喊，低音不散。只有把气、声、情互相配合、巧妙运用，才能发挥我们声音的特质，同时又能保护我们的嗓子。
三．嗓子的保护方法
1、坚持锻炼身体，游泳和长跑是最有效的方法，使用正确的方法坚持练声，循序渐进；
2、练声时，声音由小到大、从近到远，从弱到强，由高到低，避免一开始就大喊大叫损伤声带；
3、保证充足的睡眠是保护声带的最好措施；
4、生病尤其感冒的时候，尽量少用嗓，此时声带黏膜增厚，容易产生病变；
5、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、声带充血的时候，禁止练声；
6、尽量少吃辛辣刺激性食物，油腻、冷热刺激的食品也是嗓子的杀手，烟酒更要避免；
四．常见错误发声及纠正
[闷暗音色：沉闷、缺少光泽（亮度）]
原因：口腔肌肉松散，牙关不开。
纠正：1、加强21个声母的重点练习，同时全面锻炼口腔；
2、双唇音/b、p、m/与开口呼韵母相拼的音节练习，速度放慢，出字有力，韵腹拉开立起，收好字尾：b-ang-bang（棒）p-ang-pang （庞）m-ang-mang （忙）b-ai-bai（百）。
3、如果遇到发音部位靠后的声母、韵母，应该有意识地往前送，不影响音色的前提下，发音部位前移。
4、四字词练习：花红柳绿、锦绣河山、山明水秀、心知肚明等。
[喊叫音色：尖锐、刺耳、粗糙，有时跑音]
原因：盲目追求高音造成，呼吸部位浅，舌根、颈部、下腭肌肉紧张，喉咙被卡紧。
纠正：1、调整好呼吸，吸气部位要深，呼气控制，提起软腭，舌根及下腭要松弛；
2、不要加强高音，使声音走向向低宽发展；
3、从自己最自然的中声区，发a o e i u v 六个主要元音的延长音，声音要拉开立住；
4、平时多练习一些柔和的诗歌、民歌、短句等。
[鼻音音色：暗淡、枯涩，象感冒声，鼻子堵塞]
原因：口腔开度不够，软腭无力塌下，舌中部抬起使部分气流进入鼻腔，从而失去了部分口腔共鸣。
纠正：1、用半打哈欠的感觉将软腭提起，放松舌根、牙关，让后声腔的开度加大；
2、用上述感觉发六个单元音的延长音，发音总趋势是下行的感觉；
3、将16个鼻韵母中的主要元音与比鼻韵尾作拆合练习：
ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
4、注意少练的音节：有鼻音的人初练声应该少练m、n声母开头的音节和n、ng结尾的音节。
[喉音音色：生硬、沉重、弹性差]
原因：气息短浅，上胸部紧张，舌根用力，后声腔开得过大。这样嗓子容易疲劳损伤。
纠正：1、舌头活动部位要准确，一般舌头的活动主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉咙；
2、两肩放松，调整好呼吸，发音时，头位不要过于压低，让音波在口腔中轻轻上提；
3、张口吸气或“半打哈欠“的感觉体会喉咙、舌根、下腭放松的感觉；
4、加强唇舌的练习，如/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节；
5、短诗，如李白的《早发白帝城》。
这些声音问题是许多同学在练习的时候会遇到的，小金老师也会在课堂中继续发掘大家的问题，继续为大家解决问题！
也许你说话有地方口音，也许你的音色不够圆润；也许你用嗓过度声音嘶哑……不妨科学系统进行声音呼吸的训练，让我们的朗读真正做到“有声有色”。
